本网讯张强 报道：为深化党建与教育教学深度融合，探索课程思政育人新路径，11月4日，中国民用航空飞行学院（以下简称“中飞院”）理学院高等数学教研室党支部一行赴凉山州越西中学，开展党建联学联建与课程思政教学研讨交流活动。中飞院理学院高等数学教研室张强等3位老师，与越西中学高二年级数学备课组童明霞等5位教师共同参与活动。

党建引领聚共识理论学习强信念

活动伊始，双方教师围绕党建工作与教学实践进行自我介绍，搭建起校地交流的坚实桥梁。在第一议题学习环节，越西中学阿古长加老师率先领学《习近平作出重要指示强调锲而不舍落实中央八项规定精神推进作风建设常态化长效化》，从作风建设常态化长效化的要求出发，结合基础教育工作实际解读新时代教师的责任担当。

随后，中飞院张强老师领学《在新时代新征程续写经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹新篇章——中共中央举行新闻发布会解读党的二十届四中全会精神》。他结合教育强国建设要求指出，党的二十届四中全会为教育事业发展提供了根本遵循，高校与中学应协同发力，将制度优势转化为育人实效，助力续写“两大奇迹”新篇章。双方一致认为，此次理论联学为后续教学交流筑牢了思想根基。

思政研讨赋新能经验分享促提升

在课程思政教学研讨环节，与会教师围绕学科特色与育人实践展开深度分享。张强以“解析几何课程思政教学设计”为题，结合该课程作为校级课程思政示范课程、曾获省部级优秀教学案例二等奖的实践经验，深入阐释融合路径。他指出，课程立足数学学科“数形结合”本质，以向量代数、曲面理论等核心知识为纽带，紧密链接民航与航空航天实践——通过C919机身曲面设计、天宫一号空间构型等案例，具象化空间几何原理在航空工程中的工具性作用；借助直纹曲面中“直与曲的辩证统一”等实例，渗透唯物辩证法思想。在科学精神培育上，课程采用“一题多解训练低阶创新思维、开放性案例（如三星堆文物修复球面估计）培育高阶思维”的模式，并将“铁人王进喜实干精神”融入解题口诀，塑造严谨治学态度。他特别分享，课程构建的“三阶段两互动一主体”教学模式与思政效果量化评价方法，可为中学数学从“知识传授”向“价值塑造”转型提供实操参考。

越西中学童明霞老师分享了基层教学中的思政渗透智慧：在讲授二项式定理时，以杨辉三角为切入点溯源中国古代数学文明；讲解椭圆知识时，链接中国航空航天成就；坚持每周一播放《新闻周刊》培育学生家国视野。这种“见缝插针”的思政教育方式，赢得中飞院教师的高度认可。

中飞院覃瑶老师聚焦劳动教育与思政融合的实践路径，系统介绍了该校劳动教育课程体系。她指出，中飞院构建了《大学生劳动教育理论》夯实价值基础，《基础劳动实践》强化动手能力的劳动教育闭环。理学院更结合学科特质打造两大特色模块：仪器操作中具象工匠精神，科研竞赛中激发创新精神，实现了“以劳树德、以劳增智”的育人目标。

中飞院郑键珑老师以《数据安全》课程为例，展示了技术类课程的思政创新。他提出“三位一体，贯穿全程”的融合理念，通过绘制思政元素挖掘图谱，将家国情怀、法治精神等融入教学各环节。在“数据加密”章节，以国产密码算法为例培育科技自信；在隐私保护模块，结合APP过度索权案例解读《个人信息保护法》，让技术教学成为“法治课”“国情课”的生动载体。

校地联动谋发展协同育人启新篇

在交流互动环节，双方围绕“思政案例库建设”“跨学段育人衔接”“劳动教育落地路径”等议题展开热烈讨论。越西中学教师表示，中飞院的课程思政设计为中学教学提供了可操作的范本；中飞院教师则对中学扎根课堂的思政实践给予高度评价，认为基层教学经验为高校思政改革提供了鲜活素材。

童明霞在总结中强调，此次活动实现了“高校资源下沉、基层经验上升”的双向赋能，是落实党建与业务融合要求的具体实践。张强希望未来双方将建立常态化交流机制，在思政课程共建、教研资源共享等方面持续发力，共同书写立德树人新篇章。